פתגמים הקשורים לנתינה

"לתת כמו הפרחים, מפיצים ריח לכולם: בלי חשבונות, בלי תמורה, סתם משום שהם פרחים" (אסתר קל).
"מעשה נדיב, קטן ככל שיהיה, לעולם אינו מתבזבז" (איזופוס).
"תהא ידך נכונה לעזרה ולא לשונך" (ג'וזפה גריבלדי).
"הרצון לתרום בדרך כלל מתחיל בבית, ובדרך כלל נגמר איפה שהוא מתחיל" (הוראס סמית).
"טוב לתת כשנשאלים, אך טוב יותר לתת מבלי להישאל - לתת מתוך הבנה" (ג'ובראן חליל ג'ובראן).
"עדיף לתת מלקבל - בעיקר עצות" (מרק טווין).
"נדיבות זה לתת יותר משאתה מסוגל, ויהירות זה לקחת פחות משאתה צריך" (ג'ובראן חליל ג'ובראן).
"ידיים המושיטות לעזרה, קדושות משפתיים הדובבות תפילה" (רוברט אינגרסול).
"מי שנותנת מתוך שמחה, נותנת הכי הרבה" (אימא תרזה).

"מה שעשינו למען עצמנו בלבד, מת איתנו. מה שעשינו למען אחרים ולמען העולם - חי לנצח" (אלברט פוק).
"תמיד תן לזולת מבלי לזכור, ותמיד קבל מבלי לשכוח" (לא ידוע).

חשוב לטהר שפכים

יש כיום לא מעט מפעלים שמטהרים מים ועושים עבודה מצוינת אך עדיין רוב מפעלים לא מטהרים שפכים למה? כי כנראה להם זה לא חשוב מאתם חושבים זה חושב או לא?
אני אומר שכן ואני אומר זאת כך:
ישראל היא מדינה ענייה במים אנו לא יכולים להרשות לעצמינו לבזבז כל פעם מים מחדש ולכן עדיף מאוד לעשות שימוש חוזר במים (טיהור) כדי לצבור עוד מים.
לא מעט מעיינות ונחלים מזדהמים בגלל מים מלוכלכים וכן הם לא ראויים לשתייה ואו לחקלאות וכאשר נטהר את המים נעשה גם שימוש במים חוזרים וגם נוכל לצבור יותר מקורות מים!
אז מה אתם אומרים כדי לטהר ולצאת מהבצורת או להמשיך את ירידת המים עד שלא נוכל להשתמש בהם? אז לדעתי עדיף שעכשיו כל אחד ינסה להעלות את הרעיון הזה בכל מקום כדי שנוכל לצאת מהבצורת.

נותנים בתחרות

כל שנה בוינגיט נערכת תחרות אתלטיקה של אזור השרון ובה מתחרים בריצת 60 מ', קפיצה לרוחק, קפיצה לגובה, ריצת 600 מ', זריקת כדור ברזל ומרוץ שליחים.
בשנה הזאת נבחרתי לייצג את בית הספר (בכר) ולהשתתף בתחרות בקטגורית מרוץ שליחים. בקטגוריה זו משתתפים ארבעה רצים . כל אחד רץ 60 מ' (כולם ביחד 240 מ') עם מקל וכל אחד מעביר מקל לרץ שאחריו, אני הייתי הרץ השני.
אני חושב שלהשתתף בתחרות זה גם נתינה, מכמה סיבות:
1. אני נותן כבוד לבית הספר מאחר ואני מייצג אותו.
2. אני נותן לאחרים דוגמא איך לייצג את בית ספר בכבוד ובצורה הוגנת.
3. אני דוגמא לאחרים כיצד לרוץ ריצת מרוץ שליחים.
היה חשוב לי מאוד להראות ולהוות דוגמא לאחרים שלא חשוב תמיד לנצח אלא חשוב לייצג בכבוד ובהגינות את בית הספר.לדעתי נתינה היא לא רק לתת דברים מוחשיים אלא גם לתת ערכים ידע וכבוד.

חמשיר אישי לבוגרם

שמעו על ילד בוגר
שרצה להיות נותן ונותן
זאת לאחר שהבין
שזה מהות החיים
ולכן הוא הפך לבוגר.

הפסקות פעילות

בבית סיפרנו השנה כיתות ו' עשו מגוון הפסקות פעילות. הפסקה פעילה היא הפסקה שילדים בוחרים אביזרים ממחסן בית הספר ובעזרת האביזרים מכינים פעילות מהנה לילדי בית הספר.
כשהכיתה שלנו עשתה הפסקה פעילה אני ועוד 3 חברים החלטנו לערוך תחרות במסלול מכשולים לכל ילדי בית הספר. הפעילות נערכה כך: התחלקנו לזוגות שניים עומדים במקום ומסבירים ושתיים מחכים בסוף המסלול. במהלך ההפסקה החלפנו את התפקידים כך שלכולם יצא להתנסות בכל תפקיד. ההרגשה הייתה מאוד כיפית כי זה משמח להפעיל ילדים קטנו מאיתנו וגם אנחנו נהננו כי עשינו את המסלול כשלא היה אף אחד.
לבסוף היה נורא כיף לשמח ילדים וזה נורא נחמד לדעת שאתה משמח ועוזר לקטנים ממך.

ביקור במוזאון בית ראשונים על עבר אבן יהודה

בביקורנו הראשון בבית ראשונים השנה עסקנו בנתינה של אנשים ליישובנו אבן יהודה. ביקור זה נערך בתחילת השנה (כיתת ו').
במהלך הביקור ניתנה משימה לכל 3 ילדים לפענח תמונה או חפץ מהעבר ההיסטורי של אבן יהודה.
לקבוצה שלי נתנו 4 סיכות שעליהם סמלים של מוסדות או ארגונים בקהילה. אחרי פענוח המשימה הבנו שמה שקיבלנו זה היה סיכות של אנשים שהתנדבו בעבר למען הקמת היישוב ועזרה לתושבים. על אחת הסיכות היה רשום "האגודה למען החיל", על השנייה היה כתוב "ויצו" והשלישית "האגודה למען המלחמה בסרטן" זה מראה על כך שיש הרבה אנשים נדיבים שמוכנים לעזור לאחרים במושבה אבן יהודה.
אני חושב שזה מאוד חשוב לעזור לאחרים ולהתנדב בכל מיני תחומים והעיקר לעזור למי שנזקק.

עזרה לזולת במבול של מעשים טובים

"מבול של מעשם טובים" היא תוכנית של כל בית הספר בכר שבה כל שכבה או כיתה עושה מעשה נדיב למקום כלשהו כגון: עזרה בגן ילדים, צביעה, ניקיון, התרמות ועוד.
בבית הספר שלנו אנו ביצענו את התוכנית הזאת בין השעות 8 עד 12.
במסגרת התוכנית הכיתה שלי סידרה את המועדונית (צהרון של ילדים המגיעים מבית הספר בצהריים ונמצאים שם עד שההורים מגיעים הביתה) הכיתה שלי סידרה את המחסן מבפנים וצבעה אותו גם מבפנים וגם מבחוץ, היא סידרה את החצר, צבעה את הגדרות, ניקתה את המועדונית עצמה, ציורו מחדש ציורי קיר וסודרו גם את חדרי המועדונית.
במסגרת זאת אני סידרתי את המחסן מבפנים וצבענו את הקירות הפנימיים, כך הייתה העבודה: קודם כל הוצאנו את החפצים שהיו במחסן ופירקנו את המדפים שהיו בתוך המחסן ואת הארונות שהיו בתוכו הזזנו לאמצע כדי שנוכל לצבוע. בצביעה היו שתי קבוצות, הראשונה צבעה שני קירות עם כל הגלגלות שהיו, והקבוצה השנייה צבעה את שני הקירות הנותרים כך שכולם צבעו ונהנו.
אני חושב שזה מאוד חשוב ליצור יום כזה משתי סיבות. 1. זה עוזר לקהילה ולאנשים שזקוקים לעזרה זו. 2. זה מלמד את הילדים מהם ערכים של תרומה ועזרה לזולת וחשיבותם.

עבדה על ספר בנושא נתינה

אמיל והבלשים
שם הסופר:אריך קסטנר.
שם המאייר: ולטר טריאר.
סוג הספר:בלשי.
הספר אמיל ובלשים הוא ספר בלשי, מעניין, מותח ומשמח.
זה ספר בלשי שבו מסופר על גנב שגונב כסף מילד ברכבת וחבורת ילדים רודפים אחריו בכל ברלין על מנת להחזיר את הכסף לבעליו ובסופו של דבר מצליחים במשימתם.
הספר מאוד מותח כי הם עוקבים אחרי הגנב במלון, במסעדות ברכבות ובהרבה מקומות.הם עוברים חוויות מצחיקות כמו : שילד מתחפש לנער מעליות, רדפו אחריו בתוך בנק ובסוף חבורה של ילדים בערך כ- 100 רדפו אחריו .בסופו של דבר הגיעו לתחנת המשטרה ושם חיכו להם עוד הרבה הפתעות ומתח גדול לגבי הגנב.
הספר משמח כי כשבסוף הגנב נתפס, הכסף חוזר אל הילד וגילו שהגנב הוא כבר גנב מנוסה אשר עשה כבר גניבות רבות.
הובטח שהזוכה יקבל 1000 מרק (חשוב להזכיר שהמשפחה של אמיל הייתה ענייה) ובסוף שהוא מגיע אל בית דודיו הם מזמינים את כל המשפחה וחוגגים.
הספר עוסק בנתינה כי חבורת ילדים עוזרת לילד שהם לא מכירים ומעדיפים לסכן את החיים שלהם בלתפוס גנב מאשר להגיד לסרב לעזור לילד שהם לא מכירים.הם הלכו איתו עד הסוף וארגנו הכל רק בשבילו ולמענו.

התרמות לאילן לילדים נפגעים

בהתרמות למען אגודת אילן התרמתי עם עוד שני חברים ,התרמנו בשלושה רחובות שונים.
לדעתי זה חשוב מאוד להתרים כי אם מתרימים זה מאוד עוזר לילדים ויכול להציל לא מעט ילדים שחולים.
בהתרמות שלנו התרמנו ברחובות הנוטע, הרקפות והגולן זה היה משביע רצון לדעת שהמאמץ שאנחנו עושים הוא כדי לעזור לילדים חולים. אספנו הרבה כסף וגם נהננו לפגוש חברים שאנחנו מכירים צחקנו מעצם החוויה של ההתרמה ובקשת כסף מזרים. זה היה ממש שווה כי זה גם לעזור וגם כי זה היה כיף.
ההתרמה שלנו היתה בשעת חשיכה והיו לנו קצת פחדים ללכת בחושך בין בתים זרים ובסמטאות חשוכות אבל השמחה בהצלחתנו להתרים סכום כסף רב גדולה יותר מהפחד.
לצערנו היו גם אנשים שלא רצו לתרום והמציאו תירוצים לכך אבל הם היו בודדים ורוב תושבי אבן יהודה שתפו פעולה איתנו ותרמו בנדיבות.
אני חושב שלמדתי הרבה על נתינה לזולת מההתרמה הזאת ובפעם הבאה שיבואו להתרים אותי אני אדע להיות נדיב ואדע מהי חשיבות ההתרמה והנתינה לאחר.

כתבה על נתינה

הכתבה שאני בחרתי עוסקת בעזרה לחבר. בכתבה מסופר על כיתה שהתגייסה להציל את דיינה שחלתה בסרטן אלים. דיינה, ילדה בכיתה ג' אשר בתחילת השנה חלתה בסרטן אלים (היא עדיין חולה) ואחרי 4 חודשים הרופאים אמרו שיש תרופה שעולה 1,500 דולר לחודש שכנראה תעזור להחלמתה. ההורים בקשו מהכיתה שלה עזרה והכיתה התחילה לאסוף כסף בשבילה. הם ערכו יריד שבו הם מכרו ספרים צעצועים ועוד.
הכתבה יכולה לתת דוגמא להרבה מאוד אנשים כיצד לעזור למישהו אחר. הכיתה שלה באה לעזור לדיינה ולמשפחתה בעזרת פעילויות שונות בשביל להציל אותה. מעשה זה מראה על חברות טובה ושהם ילדים עם ערכים חינוכיים "חברים זה הכול בחיים" זו מחשבה מאוד חשובה.
הכתבה מאוד מצאה חן בעיני כי חשוב שילדים עושים הכול בשביל חברים. זה מוכיח לנו שלא הכול רע במדינה שלנו יש גם ילדים עם ערכים טובים מאוד.

חונכות כיתה א'

חונכות כיתה הייתה חוויה כיפית אבל למרות זאת קצת קשה אבל עם הרבה אחריות. בחונכות לכיתה א', ילדים בכיתה ו' עוזרים לכיתות א' ומראים להם את הבית ספר ומבלים איתם בחודש הראשון ועוזרים להם בכל (הכרות בית הספר המתקנים המגרשים ולפעמים שיעורים).
היה לי מאוד כיף לבלות ולעזור לילד שקטן ממני בשש שנים וגם קצת קשה בגלל שהאחריות גדולה. כל הפסקה צריך לראות שהוא מסתדר ולהיות איתו אם קשה לו. צריך לדעת לוותר לו ולעזור לו להשתלב בבית ספר. למרות כל הבעיות זה היה כיף לבלות ולשמור עליו.
לדעתי זה חלק חשוב מאוד ביומן הנתינה כי אנחנו מראים לתלמידים הצעירים את בית הספר ומחנכים אותם לעשות דברים נכונים. אנחנו אלו שאחראים להם ולזמן שלהם בבית הספר בתקופה הראשונה. בכל שש השנים אנו אמורים לתת להם דוגמא ולחלק הזה אנחנו צריכים להיות מאוד אחראים.

משמרות הזה"ב

במשמרות הזה"ב בבית הספר יש שני תפקידים. הראשון הוא מחזיק תמרור והשני מפקד. המפקד נותן הוראות לכל שומרי תמרור שבמשמרת שלו לפתוח ולסגור את מעבר החצייה בעזרת התמרור. מחזיק התמרור שומע את המפקד ועושה לפי הוראותיו ופותח וסוגר את מעבר החצייה לפי מידת הצורך.
משמרות הזה"ב פועלות בבוקר ובצהריים. בבוקר יוצאים מבית ספר למשמרות ב 7 וחצי וחוזרים 5 דקות אחרי הצלצול השני כלומר בשעה 8 וחמישה. בצהריים יוצאים 5 דקות לפני הצלצול של סוף היום וחוזרים להסעות 5 דקות אחרי הצלצול.
אני הייתי בתפקיד של מחזיק תמרור בשבוע הראשון של תורנות הכיתה שלנו. לא היה לנו ניסיון ולמדנו את התפקיד לאט לאט. בשבוע הראשון התרגשתי מאוד אבל בשבוע השני לתורנות שלי ההתרגשות חלפה והפכה לשיעמום. בסופו של דבר זו הייתה חוויה כיפית שלימדה אותנו את תפקיד זהירות הדרכים, חשיבותה הרבה והיעילות שבה.

נאמני הסעות

בנאמני הסעות אנחנו הבוגרים מסדרים את הילדים במקומות באוטובוסים ודואגים שכל הילדים ישבו במקומות והנסיעה שלהם תהיה בטוחה.
נאמני הסעות יוצאים 5 דקות לפני הצלצול שמים את התיקים שלהם באוטובוס. אחד נשאר בחוץ הוא מסדר שכיתות א' יעלו ראשונים אחרי זה ב' וכל השאר התלמידים לפי סדר הכיתות. התלמיד שבתוך האוטובוס מסדר את התלמידים במקומות המתאימים. כשכולם יושבים ומתחילים לנסוע אנחנו דואגים שכולם ישבו (גם אנחנו בשביל להראות דוגמא) ואם מישהו מפריע אומרים לו לשבת ואם הוא מתנגד רושמים אותו והוא עובר למנהלת וכך אנו שומרים על בטיחות התלמידים.

מבוא יומן נתינה

שמי תומר מולר ואני בן 12 אני לומד בכיתה ו'2 ואני בקבוצת כדורסל של אבן יהודה ובצופים.
בוגר זה איש שעוזר ומתנהג בבגרות לחבריו ומכריו ויודע לוותר, להתנהג בכבוד, בעל ערכים, שאפתן ומגיע להישגים גבוהים.
חניך כיתה ו' הופך לבוגר כי הוא הכי גדול בבית הספר והציפייה ממנו היא לעזור לקטנים ממנו.העזרה היא בפרויקטים כמו נאמני הסעות חונכות כיתה א' התרמות ונאמני זה"ב ועוד.
התוכנית של בית סיפרנו השנה היא תוכנית נתינה שבה אנו רושמים את עזרתנו לזולת השנה, את מעשינו ונראה את התיעודים בהמשך.
אנחנו נעזור השנה לזולת בפרויקטים שונים כמו נאמני זה"ב, נאמני הסעה, חונכות כיתה א', התרמות ועוד.
התוכנית נתינה חשובה מאוד לכולם ויכולה ללמד אותנו הרבה דברים חיובים ובמיוחד עזרה לזולת לדעתי זה טוב מאוד שאנו עושים את יומן הנתינה כדי שכולם יוכלו ללמוד ממנו בעיקר הקטנים שאמורים לקחת ממנו דוגמא.